Les crises sanitaires, sociales et sociopolitiques que le Sénégal a subi ces cinq dernières années, mettant à nu des limites d’un modèle presque exclusivement dominé par l’apprentissage présentiel dans l’ensemble de l’enseignement supérieur sénégalais a alerté l’université Cheikh Anta Diop de Dakar à travers l’institut supérieur de formation à distance( ISFAD),de cogiter ce 07 janvier 2025 sur comment poser les fondements d’une université hybride et ouverte au moment où la transformation numérique et innovante s’empare de tous les secteurs d’activités.
Cette journée placée sous le thème: << Hyflex, formation à distance et intelligence artificielle: vers un nouveau modèle d’enseignement supérieur inclusif et résilient au Sénégal>> développé autour d’échanges scientifiques dont des démonstrations innovantes, des ateliers immersifs et des retours d’expériences autour d’un modèle Hyflex, de la FAD et des solutions numériques développées à l’ UCAD, a vu la présence d’enseignants universitaires, étudiants, chercheurs et acteurs de la presse.
Cette alerte est motivée par des mutations contemporaines et de la nécessité d’assurer la continuité pédagogique en toutes les circonstances.
À celà, Nous dit M. Mouhamadou Mansour Diop, faudra bâtir un modèle éducatif inclusif, flexible et résilient, capable de répondre aux exigences de la massification des effectifs, de la diversification des publics et de l’évolution des pratiques d’apprentissage à l’ére du numérique.
Par ailleurs, la sécurisation des évaluations en ligne, l’optimisation des processus d’examen et l’usage de grilles d’appréciation numérique favorisent une correction plus rapide, objective et transparente des copies, contribuant ainsi au renforcement de l’intégrité académique>>.
Quant au directeur général de l’institut supérieur de formation à distance( ISFAD), le professeur Ibrahima Ngom, il est revenu sur l’initiative Hyflex, déployée au sein de l’UCAD. Selon lui, l’idée incarne par cette mutation repose sur une hybridation, déployée au sein de l’UCAD, incarne cette mutation profonde. Elle repose sur une hybridation intelligente des modes d’enseignement, articulant présence physique, formation en ligne et exploitation des technologies émergentes, notamment l’intelligence artificielle. Ce modèle confère aux étudiants davantage d’autonomie, de confort et de choix dans leurs parcours d’apprentissage, tout en contribuant au désengorgement des campus et à la réduction des inégalités d’accès au savoir, notamment pour les apprenants éloignés, empêchés ou en situation de handicap.
<<Au cœur de ce dispositif, la plateforme XelAl représente une innovation technopédagogique majeure. Basée sur une architecture modulaire intégrant des outils d’ingénierie pédagogique, des modèles avancés de traitement du langage, une base d’indexation sémantique et un moteur d’analyse contextuelle, elle fonctionne comme un assistant d’apprentissage intelligent. Xelat offre aux étudiants un accompagnement personnalisé et permanent, tout en libérant les enseignants des tâches répétitives afin de renforcer leur engagement dans la conception de pratiques pédagogiques créatives et interactives.
Par ailleurs, la sécurisation des évaluations en ligne, l’optimisation des processus d’examen et Jarente de grilles d’appréciation on des éques favorisent une correction plus rapide, objective et transparente des copies, contribuant ainsi au renforcement de l’intégrité académique.
À travers ce tournant stratégique, l’UCAD affirme sa volonté d’endosser pleinement les potentialités du numérique et de se positionner comme une université moderne, ouverte et tournéeeers l’innovation pédagogique. L’ISFAD incarne bien plus qu’un dispositif technologique : il constitue un véritable choix de société, fuis FAD incarne bien que nul étudiant ne doit être laissé en marge du droit au savoir.
En mobilisant étudiants, enseignants, personnels administratifs et partenaires publics et privés autour d’une vision partagée, l’université s’engage résolument dans la construction d’un enseignement supérieur plus équitable, plus résilient et plus tourné vers l’avenir- un enseignement au service de la formation, de l’émancipation et de la préparation des générations appelées à bâtir le Sénégal de demain>>, conclut M. Le directeur général de ISFAD.
